隨著新課程的推進，高考命題的方向和模式也發生了變化，越來越注重學生核心素養和綜合知識與能力的考查，為貫徹落實新課程教學評價理念，促進教師深入鉆研各學科課程標準，準確把握教材，提升教師的研究水平及命題能力，促進教師專業化發展。3月13日，我校開展了“價值引領 素養導向 能力為重 知識為基”為主題的提升教師命題能力專題研討活動。會議由教務處周飛南主任主持，長汀縣政協副主席、長汀一中校長吳江濱，長汀一中校黨總支委書記劉橋連、長汀一中副校長李清華及相關處室主任、副主任，全體教研組長參加。

活動中，周飛南主任帶領老師們認真學習了核心素養導向下命題策略的相關理論文章，指導教師如何開展核心素養視域下的試題命制。教師們認真聆聽，用心記錄，不斷深入理解課程標準，學習新理念新方法，提高對命題的新認識。

李清華副校長：通過赴江蘇考查實踐，介紹了南通中學、啟東中學、如皋中學老師在加強教改教研方面的情況，提出了提高教師命題能力的一些見解，要求老師們也要見賢思齊，提升教研能力，提高教學效率，要追求教育的高品質，達到減量提質。

劉橋連書記強調：命題是教學工作的一個重要環節，高質量的命題，更能準確地評價教學效果，為促進學生發展指明方向。各位教師要明確命題方向，提升命題的水平和能力，要及時適應新時代教書育人的要求，在教師素養方面持續發力，堅定走好專業成長之路。各個教研組要按課標整理知識點，命題覆蓋所有知識點，不能只關注重難點。

最后，長汀縣政協副主席、長汀一中校長吳江濱要求：全體教師要高效地開展教學教研活動，要深入研究學生，探究作業設計的高效性；深入研讀教材，探究教學設計的有效性；深入研究課標，探究命題方向的準確性；深入研究教學，打造簡約課堂；深入研究學科，成就系列課程；深入研究表達，反思教學行為。在學習、實踐和研究中不斷提升教師命題的能力。